龍華科技大學在技職教育體系中踏實耕耘，近年辦學績效優異已受到各界之注目與肯定，尤以教育部教學卓越計畫，該校已連續六年獲得獎勵，累計金額高達近四億元，為北區科技大學之冠。該校將所獲補助悉數挹注於提升教學品質之各項計畫中，現已建構成一個優良、完整之教學（學習）環境，可供永續培養博雅專業之科技人才。教育部100年3月10日出刊第051期高教技職簡訊即對該校優越之執行情形提供專題報導，相關內容轉載如下：

該校教學卓越計畫已歷經3個階段，目前邁向第4階段(進程如圖1)，其中95~97年度為奠基與扎根期，此期間之規劃以制度的建立為重，並以「快樂學習123」-1人一藝、2張證書及3（多）項證照-為計畫主軸。95~96年度的奠基期著重於建立提升教師教學品質與學生學習成效之相關制度及環境，追求呈現「量」的績效；97年度的扎根期著重精進制度，「質」「量」並重，除持續建置教學友善環境、精進教學制度及提升「量」的績效外，亦開始精進學生學習成效，追求各項績效「質」的優化。

8心8箭(踐) 10(實)力無限(∞)

奠基於95~97年度豐碩成果之上，98~99年度教學卓越計畫進入深耕期，配合「中長程發展計畫」目標，在「8心8箭(踐)，10(實)力無限(∞)：培育具頂鑽級就業競爭力之優質人才」的計畫主軸推動落實後，使整體教學品質進一步提升。本階段強調以精密雕琢頂級鑽石的方式，精心培育學生，使其具備高度競爭力，打造學生優質品牌。

8心係指欲培育人才所具備之8大核心知能，包含：專業知能、國際視野、創意思考、溝通整合、實務技能、敬業樂群、人文素養及自主學習。8箭(踐)則指欲培養學生8大核心知能所落實之8大實踐策略，包括：「發展e化學習環境，促進教學品質成效」、「提升學生語言能力，加強國際接軌交流」、「推動跨系整合學程，厚植學生三創能力」、「深化專案管理能力，培育專精技術人才」、「強化職場倫理素養，養成良好工作態度」、「建構企業實習制度，豐富師生實務經驗」、「精進多元全人教育，營造快樂學習環境」及「實踐本位核心課程，推廣專業證照制度」。透過10項分項計畫推動與8大實踐策略落實，培養學生8大核心知能，培育頂鑽級就業競爭力之優質人才。本階段計畫特色摘述如下：

一、強調學生成果導向：依8大核心知能，於各分項計畫明確訂定質化與量化指標，藉由成果產出之衡量，以成果導向進行計畫之執行與管考，檢核學生具備8大核心知能之情形。

二、強調專業與專業以外之職場就業力需求並重：專業能力固然重要，但職場亦十分重視專業以外的知能，如創新能力及職場倫理素養等；故藉由課程設計、活動推展，使學生具有該等知能，以提升其就業力。

三、強調經由課程革新以系統化之方式進行計畫推動：一方面持續精進系科本位課程，一方面推動4項全校性特色課程，包括職場倫理、專案管理、創新創意創業及企業實習等。

四、強調跨領域之激盪與合作：共通性特色課程採開課到校，學生依不同背景進行分組，增進跨領域互動溝通能力，使學生具備更宏觀之氣度，提升其就業競爭力。

推動成效

8心8箭(踐)與10(實)力之規劃，皆與學校中長程校務發展之重要目標相互呼應，各項努力投入之成果，已由學生優異之表現獲得驗證。以下摘列自95年度開始推動教學卓越計畫推動至今之重要成效：

一、輔導學生取得各項證照：計有9,982位學生取得各項專業證照共13,087張，其中國際證照6,430張，較計畫推動前成長64倍；專業證照6,657張，較計畫推動前成長近32.6倍；另5,095位學生通過CEF A2級以上語言檢測共6,442人次，較計畫推動前成長536倍。

二、培養學生第二專長：開設11大跨領域學程，修習人數增至4,578人，較計畫推動前成長6倍；共1,102位學生取得學程證書，較計畫推動前成長275.5倍。

三、推動創新創意創業：輔導學生自行撰寫專利申請文件，並提出申請64件，已有25件取得專利，餘39件審查中，較計畫推動前成長16倍；另結合創新育成中心，輔導4組學生創業成功。

四、落實產學合作推動企業實習：98學年度日間部已有129位（10.04％）應屆畢業生至校外進行「全學期」實習（含6名學生赴美國企業實習），其中在國內實習的123位實習學生中，多數實習學生因表現受實習企業肯定，獲得實習企業留用之機會，其中機械系學生因已取得非破壞檢測證照，而獲得實習企業派至核電廠檢測實習，實習待遇達每月2萬5千元；另6名赴美國進行企業實習之學生中，工程所學生吳浚榤至美國肯塔基州西肯塔基大學燃燒與環境工程研究所進行為期一年的實習，表現優異，受主管肯定與欣賞，不但逐月提高其薪資，並以在學研究生身份，不次擢升為研究經理，除配有個人專屬經理辦公室，亦希望吳生兵役結束後能再返美國正式就業。

五、輔導學生參加校外各類競賽：參加校外競賽隊伍中共289組次獲得佳作以上之名次。其中較重要者如：2010德國紐倫堡國際發明展金牌獎、銀牌獎及特別獎、2010美國匹茲堡國際發明展銀牌獎、2010全國技專校院學生實務專題製作競賽第一名、全國大專校院資訊服務創新競賽第一名、INST臺北國際發明暨技術交易展榮獲金牌等。

六、拓展學生國際視野：5位研究生參與國外姐妹校雙學位計畫，順利取得雙碩士學位；92位學生參與國外大學交換學生；163位績優學生免費參與國外姊妹校參訪交流活動；95位學生參加暑期海外姊妹校英語研習營。現有外國學生83位，另有無學籍之短期研修外國學生80位。

精益求精 打造品牌

展望未來，葛校長自祥強調教學卓越計畫將以「全面提升學生實務能力」為主，以「多重檢核評鑑機制」橫向連結各分項計畫，計畫主軸為「8心8箭(踐)，實力無限(∞)，精益求精，品牌打造：培育業界所需頂鑽級實務人才」。新計畫之六大重點特色為：「落實系院校三級畢業門檻，確保學生頂鑽級優質能力」、「檢視工程技術教育認證，確保技職實務優質特色」、「建置認證資訊整合平臺，確保資訊完整有效管考」、「發展即時學習行動部落格，確保學生學習動機全面激發」、「辦理教學評鑑及教學知能認證，確保教師教學卓越品質」及「建構核心競爭力指標量化系統，確保學生專業與全人競爭優勢」。新計畫之落實執行，將全面打造學生成為頂鑽級之實務人才，進而使龍華科技大學成為高等技職教育之優質品牌。

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姓名：李強生
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