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 更新日期: 2015-05-20


▌課程規劃
壹、 課程名稱:
  服務學習基礎課程(一)、服務學習基礎課程(二)
貳、 課程宗旨:
  透過從做中學( Learning by doing ) 建立學生結合專業進而關懷社會,以服務社會人群為理念,培養學生健全人格與正確價值觀念,在追求卓越、務實及創新之觀念下,以具體行動來實踐全人教育之宗旨。
參、 課程目標
  一、 鼓勵並協助學生主動服務社區弱勢族群,推動服務學習學生參與社區教育活動。
  二、 促進學生的社會與公民責任、服務技能、個人發展及在真實生活情境反思學習能力與批判思考能力。
  三、 整合學生之熱情與專業,以及民間企業、非營利組織之資源。
實施類型
  服務學習基礎課程(一)、(二)得利用下列三種類型辦理之:
  一、 結合課程
    透過上課或演講等方式進行服務學習之教育。
  二、 結合活動
    (一) 攜手計畫活動。
(二) 志工服務學習活動。
(三) 帶動中小學社團發展活動。
(四) 教育優先區中小學生營隊活動。
(五) 社團辦理之各項服務學習活動,如關懷老人、弱勢團體照護、偏遠地區課輔等活動。
(六) 國際志工服務。
(七) 校內單位辦理各項活動之志願服務工作。
(八) 參與校內外各單位活動之義務工作人員。
(九) 其他由服務學習專責單位認可之活動。
  三、 結合專業
    結合教師專業領域與學生專業技能,辦理之各項服務學習課程及活動。
伍、 實施方式(自102學年度入學學生開始實施)
  一、 結合課程演講之服務學習2小時。
  二、 結合活動或專業之服務學習8小時。
  三、 服務學習省思與反省2小時。
  結合以上三種方式實施服務學習基礎課程。