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其成立的目的旨在提供特殊教育學生交流、放鬆及學習的園地。期待藉由資源教室的設立、所提供的輔導活動及職業訓練等項目,幫助特殊教育學生在求學的階段更為順利,對於未來展望更有自信。

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項目符號 校園工讀資訊


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 歡迎蒞臨資源教室,本校資源教室隸屬於諮商輔導暨職涯發展中心,相關地理位置及服務說明如下:
 項目符號地理位置:學生活動中心U305 聯絡電話:02-82093211轉3356、3357、3358、3373
 項目符號學生申訴專線:02-8209-7761  
 項目符號電子郵件:krokus@mail.lhu.edu.twlilian051826@gm.lhu.edu.twsu216@gm.lhu.edu.tw
       su226@gm.lhu.edu.tw

   資源教室最新消息

項目符號 資源教室在哪兒?
精心開闢休息區、閱覽區、雜誌區、電腦區給同學們使用,感覺很舒適,趕快來坐坐吧!!
資源教室地點:學生活動中心U305
項目符號 資源教室107學年第1學期活動
項次 時間 項目 主持(講)人 參加對象 地點
1 107.08-107.09 新生座談會 資源教室老師 特殊教育學生、家長 U305
2 【日間部】
107.09.12(三)
12:00-15:00
迎新座談會 資源教室老師 特殊教育學生及其同學、社團學生 U305
3 107.09.13(四)
13:00-15:00
助理人員說明會 資源教室老師 協助同學(含在學助理)、一般生 U305
4 【進修部暨在職專班】
107.09.14(五)
17:00-21:00
迎新座談會 資源教室老師 特殊教育學生及其同學、社團學生 T103-3
5 107.09.17(一)
12:00-14:00
助理人員培訓課程【場次A】
助理人員的權利義務、服務倫理與守則
台灣遊戲治療學會秘書、前資源教室輔導老師/廖蕙瑢心理師 協助同學(含在學助理) U304、U305
6 107.09.20(四)
13:00-16:00
特殊教育導師會議 王延年學務長/
張博綸主任
特殊教育學生導師及相關行政人員 法二
7 107.09.21(五)
09:30-16:30
特教知能專業督導(一)─特殊教育ISP檢討會 長庚大學早療所陳麗如副教授 相關輔導人員 U305
8 107.09.29(六) 助理人員培訓課程【場次B】
危機處理技巧與法規
勵馨台北蒲公英諮商輔導中心/楊琇文諮商心理師 協助同學(含在學助理) U304、U305
助理人員培訓課程【場次C】
大專常見精神疾病及危機評估
新北市康復之友協會附設新莊工作坊/方翠君主任
助理人員培訓課程【場次D】
身心障礙者之認識與服務原則
台灣職業重建產業工會理事長/許華慧講師
9 107.10.04(四)
13:00-16:00
特教知能研習 小驢駒創意工作室/ 王雅涵諮商心理師 全校師生 預計U306
10 107.10.11(四)
12:00-15:00
助理人員培訓課程【場次E】
助理人員協助方式-溝通方法與技巧
真理大學專任諮商心理師/程子軒心理師 協助同學(含在學助理) U304、U305
11 107.11.08(四)
12:00-15:00
特教知能專業督導(二)─助理人員檢討會 長庚大學早療所陳麗如副教授 相關輔導人員 U305
12 107.11.15(四)
12:00-13:00
學生輔導工作暨特殊教育推行委員會會議 王延年
學務長
校內外委員、輔導人員及相關行政人員 預計U306
13 107.11.16(五)  17:00-21:00 電影賞析 大專校院巡迴輔導老師 蔡婉吟心理師 特殊教育學生及其同學 預計T603或T611
14 107.11.22(四)
12:00-16:00
手沖咖啡體驗工作坊 手沖咖啡體驗工作坊 特殊教育學生及其同學 U305
15 107.12.20(四)
12:00-14:00
助理人員期末檢討會 資源教室老師 協助同學 U305
16 107.12.22(六)
12:00-15:00
期末暨聖誕感恩交流會 龍華科技大學兼任諮商心理師 羅善莉諮商心理師 特殊教育學生及其同學 U305
17 107.09-107.10
預計辦理五場次
與學長姐有約 畢業生 【遊戲】王瑞宏/【化材】古家宇/【資管】李威廷/【資網】吳尚諭 特殊教育學生 U305
18 107.09-107.11
辦理四場次
自我探索團體 大專校院巡迴輔導老師 蔡婉吟心理師 特殊教育學生及其同學

U304
團諮室

19 107.09-107.11
辦理二場次
人際桌遊體驗~人際維基 (暫定) 啟程文化推廣講師 鄒博全老師 特殊教育學生及其同學 U305
20 107.09-107.12
預計辦理10場次
個別化支持計畫會議 特教相關專業人員 特殊教育學生、家長、導師、任課老師和相關專業人員及行政人員等 U306

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